-
Uso de las TIC y Educación Virtual
Sugata Mitra muestra cómo los niños se enseñan a sí mismos
- -
¿Logró completar todas las actividades propuestas?
De acuerdo al cronograma de actividades propuestas, estas se cumplieron paulatinamente durante la semana
sin ningún contra tiempo
¿El uso que hacen de la tecnología en sus procesos de aprendizaje?
Mediante la actualización permanente
en diferentes áreas a través de la exploración
de nuevas tecnologias que permitan utilizar diversas estrategias para mi formación
experiencia de participación en espacios educativos mediados por TIC:
Como docente
de informática y convencido que la educación es un factor que nos permite ser más persona, he procurado desde que inicie
en el magisterio estar actualizado en los temas de tecnología y para esto he
realizado cursos de capacitación tanto presenciales como capacitaciones en línea
logrando con esto mejorar mi didáctica y los procesos de enseñanza
Los blog
Realizando un
recorrido por los distintos blog de mis compañeros a partir de mi cuenta en
symbalaoo, pude percatar la gran sutileza, belleza y dedicación con que fueron
diseñados, permitiendo ver desde
sus trazos más sutiles y suaves hasta los más sencillos que son lugares que invitan a contar historias,
opinar y conversar de una manera sencilla y entretenida.
semana 3
.
LA EVALUACION
La
evaluación, actualmente se presenta como un elemento regulador que
permite valorar el avance y los resultados del proceso educativo a
partir de evidencias que garanticen una educación pertinente, significativa
para el estudiante y relevante para la sociedad.
Además
con esta se pretende mejorar la calidad educativa de los
estudiantes para poder adelantar procesos de mejoramiento a partir de los
resultados de la evaluación y estos resultados se pueden evaluar a
través de actividades de aula interna, y evaluaciones externas.
Debido
a que los resultados de las evaluaciones no siempre evidencia
que los estudiantes o evaluados hayan alcanzado los objetivos planteados
para la actividad, por tal motivo la evaluación tradicional (escrita)
se esta reevaluando porque no ´permiten determinar las diferentes
habilidades a desarrollar y no son evidencia de los procesos que los
estudiantes deben adquirir, en las dinámicas actuales educativas se esta
trabajando en evaluación por procesos como alternativa educativa de aprender a
hacer
semana 4
PROPUESTA DE INTERVENCION
Primer borrador
"LA FACILITACIÓN DESDE EL LADO"
Tradicionalmente la función del
docente se centra en transmitir conocimientos de acuerdo a su saber disciplinar y que depende de su preparación el éxito o no de su gestión
de transmisor del conocimiento.
Lo anterior actualmente sigue
siendo válido, pero no es suficiente para nuestros actuales estudiantes que están viviendo una era digital sin precedentes,
su capacidad de aprender va más allá de
la mera asimilación de conocimientos que son expuestos por el docente, o por el
autor del libro, han desarrollado competencias que les han permitido aprender mediante la exploración e indagación
en ambientes totalmente nuevos como son
los ambientes digitales, así como el aprendizaje y la exploración con otros ambientes sea estos asincrónicos o sincrónicos.
Estos cambios de aprendizaje han permitido
que el docente se capacite digitalmente y poner en práctica distintas prácticas de enseñanza,
algunas centradas en el docente (expositivas), otras centradas en el alumno (explorativas,
por descubrimiento y reflexión) y otras centradas en el grupo (intervención con
otras personas).
Consecuente con lo anterior el
docente facilitador puede estar en capacidad de elegir una u otra herramienta tecnológica
disponible, que dependen de su estilo pedagógico. El moderador es aquel que
controla la tecnología y no es aquel que está subordinado a ella.
Las Tic, llegaron como herramientas
que deben ser utilizadas para dar
soporte a las actividades pedagógicas y que dependen de cada facilitador y estilo personal que quiera
ponerle y es desde punto de vista que cobra gran importancia la moderación desde el lado, donde los
docentes dejan de ser el centro de la enseñanza para convertirse en
participantes desde el lado y para ser coherentes con este enfoque es necesario
dar control a los procesos de enseñanza a los estudiantes dándoles inclusión en
las actividades, oportunidades de construir sus conceptos a partir de la reflexión
sobre los objetos de estudio, favorecerles la indagación permitiéndoles la
curiosidad y la exploración, fomentar en ellos la escucha y el diálogo
constructivo y permitirles hallar respuestas y valorárselas, antes que darles
las respuestas que son estas las ideas que propone la modelación desde el lado.
COMUNICACION EN EL AULA
Actividad se realizó
en la Institución Educativa Guadalupe, con los alumnos del grado séptimo el día 5 de marzo del 2014 y traje como
muestra el trabajo realizado por la alumna Paola Vásquez
GRAFICA COMUNICACION ENEL AULA DESDE LOS ESTUDIANTES
Actividad se realizó
en la Institución Educativa Guadalupe, con los alumnos del grado séptimo el día 5 de marzo del 2014 y traje como
muestra el trabajo realizado por la alumna Paola Vásquez
GRAFICA COMUNICACION ENEL AULA DESDE LOS ESTUDIANTES
Semana 5
Hacer clic: PROPUESTA DE INTERVENCION en pdf
comentario
IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACION
Las TIC ya hacen parte del
mundo y de la cultura tecnológica que nos rodea, debemos aceptarla y convivir con ella, las nuevas tecnologías de
la comunicación y la información han permitido cambios en todos los ámbitos de la actividad
humana muy especialmente en las actividades laborales y en el mundo académico.
En este aspecto el impacto
de las TIC han demostrado como lo indica joan majo(2003)” La escuela y el
sistema educativo no solamente tiene que enseñar las nuevas tecnologías, no
solo tiene que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino
que estas nuevas tecnologías a parte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio
en el entorno y , como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para
este entorno, si este cambia, la actividad de la escuela debe cambiar”
De lo anterior podemos decir
que el impacto de las TIC en el mundo educativo se ve reflejado en la trasparencia
de la información debido a que esta constantemente validándose, en el manejo de
nuevas competencias tecnológicas permitiendo cerrar día a día la brechas
digital existente entre países desarrollados
y los envía de desarrollo, con el uso constante de las TIC en la educación mejorando
los canales de comunicación y los instrumentos para procesar la información, mejorando
las fuentes de consulta de la información, creando nuevos entornos de
aprendizaje tanto presenciales como virtuales permitiendo al alumno y el docente
y la sociedad su formación continua.
Las TIC se convirtieron en un instrumento cada vez
mas indispensable en los entornos educativos
permitiendo el desarrollo de
nuevos y múltiples funcionalidades que han llevado a desaprender muchas
actividades que actualmente se hacen de otra forma o que simplemente ya no
existen, de manera que estos cambios y el aprendizaje continuo han permitido conocer novedades que van surgiendo
cada día para convertirse en normales. Precisamente por esto es que la escuela
debe integrarse a la nueva cultura tecnológica que trae inmerso la alfabetización
digital, nuevas fuentes de información, nuevos instrumentos de productividad
generando nuevos materiales didácticos, esta es una de las tantas razones
validadas actualmente para que la escuela deba acercar a los estudiantes a la cultura de
hoy, no la cultura de ayer.
Adicionalmente podemos decir
que las TIC en el desarrollo educativo ha generado niveles de integración y
formas de uso como potentes instrumentos didácticos capaces de facilitar los procesos
de enseñanza aprendizaje con la aplicación de diversas metodologías en función de
los recursos disponibles, los objetivos que se pretenden realizar.
Estos niveles de integración
se ven reflejados en, la alfabetización digital y en el uso de los instrumentos
de productividad (aprender sobre las TIC), en la aplicación de las TIC en cada
asignatura académica (aprender de las
TIC), con el uso de las TIC como instrumento cognitivo y para la interacción y el trabajo colaborativo y en grupo (aprender
con las TIC).
Para terminar, el universo de las TIC trae para la sociedad y sobre todo
a la educación una nueva cultura, en
especial para los docentes trae un
discurso didáctico muy versátil y poderoso que ha transformado la manera de
enseñar-aprender por lo tanto debemos tener una actitud mas abierta hacia la integración
de las TIC en nuestros procesos, pero aquí nos genera unos cuestionamiento
frente a como aplicamos las TIC en el
aula como instrumentos para aprender sobre las TIC o como instrumento para aprender de las TI, o
como instrumento para aprender con las TIC
SEMANA 6
DOCTIC
La signatura de DOCTIC (docencia en ambientes de aprendizaje mediados por las TIC) ha despertado la
necesidad de interactuar y reflexionar más
acerca del uso de la tecnología en nuestra labor docente, para integrar más y mejores contenidos a
nuestro saber pedagógico como elemento participativo consiguiendo con esto reconocer mejor nuestro entorno y nuestra
practica pedagógica, esto mejora nuestra comunicación ya no como entes individuales
sumergidos en nuestro mundo sino como seres inmersos en un mundo lleno de
conexiones físicas y virtuales que nos permiten evitar la distorsión de la
información y en tiempo real actualiza la información
que en un segundo antes eran la realidad
absoluta dando las
posibilidades de un mejor desarrollo
social y participativo.
Por otro lado DocTic como elemento
integrador influye sobre la manera en que nos comunicamos y aprendemos ya que el aprendizaje
ocurre actualmente dentro de una gama infinita de ambiente que no
necesariamente son los presenciales, esta es su fortaleza.
Propuesta de intervención (hacer clic)
SEMANA 7
---
------
La función
de doctic como elemento integrador que influye en la manera como nos comunicamos y apréndenos fue un aprendizaje
que permite evaluar en sus diferentes formas (autoevaluación, Heteroevaluación, Coevaluación) como elemento regulador y como
herramienta para promover el aprendizaje y la motivación del estudiante para así
emitir un juicio sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y este
juicio necesariamente tiene que ser
comunicado y es la calificación que a través de símbolos numéricos
los que cumple este rol, todo esto nos ha
puesto a reflexionar si realmente este proceso cumple su objetivo.
En una
era donde los procesos educativos han sido permeados en su totalidad por las
TIC, como herramientas mediadoras que han llegado para trasformar la educación y
el aprendizaje y con esto, nos llegó el momento de innovar y de plantear un reto de cambio, es el momento
de cuestionarnos y de hacerlo preguntas, es el momento indicado de reinventar
la profesión docente, de reinventar la escuela, la evaluación y la calificación
para acércanos más a un proceso que permita ser más participativo, colaborativo, integrador y más
trasparente para que el estudiante se sienta motivado y se vea realmente en un proceso de formación integro.
Todo este
recorrido en doctic, me motivó a atreverme
a renovar el proceso de evaluación y calificación convirtiéndola en proceso de aprender
a hacer, donde involucre en la evaluación y la calificación la participación del
estudiante para lograr con esto una dinámica
más justa y participativa como lo mencione en la propuesta de intervención.
Lograr
que esto se vuelva proyecto de ciudad se necesita transformaciones profundas y
cambios de paradigmas y entre estos está
el sistema que es la que ha decidido que la forma de calificar sea a través
de notas, se ha de incentivar a los docentes a que se arriesguen a innovar a
cambiar, a la escuela para que se
incorpore al contexto cambiante y a los alumnos para que entienda que están es un proceso de formación
académico y no en uno numérico
MODERACION DOCTIC CLASE 8
Si entendemos la moderación como un método
que facilita la construcción democrática de los procesos de comunicación,
formativos y de toma de decisiones, donde su propósito fundamental radica en favorecer los flujos de comunicación
que se convierten en procesos de cambio
y estos cambios han sido posibles gracias a la mediación de las tecnologias de la
información y comunicación (TIC) como elementos mediadores e integradores.
Ahora bien, en la moderación el hilo central de conducción es la comunicación
y si lo relacionamos con los procesos sociales, podemos afirmar que da como
resultado un intercambio de mensajes
entre dos personas que tiene una intencionalidad que da como resultado un
contexto con sentido, esta mezcla de elementos facilita el proceso de aprendizaje fomentando las interrelaciones humanas.
Doctic como elemento integrador con
todos sus conjunto de principios y
herramientas en el cual se apoya el proceso de comunicación ha permitido que
estos procesos fluyan y se produzcan para facilitar y mejorar la forma de
aprender y como en todo proceso de aprendizaje debe de existir un coordinador que haga el papel moderador o facilitador.
El moderador
desde mi rol como estudiante o docente
en este proceso de formación y aprendizaje no se limita como estudiante a
llenarme de contenidos sino a diseñar estrategias que me permitan como docente la construcción colectiva del conocimiento
favoreciendo para que los estudiantes
aprendan a pensar, decidir por sí mismos, aprender de manera autónoma,
entregarles información pertinente, esto exige que seamos proactivos,
investigativos, debemos especializarnos en lo que los pc no son mejor, es decir
relacionarnos con los demás, comunicarnos efectivamente con el otro,
fomentar el aprendizaje con los estudiantes de manera cooperativa y
colaborativa, debemos tener competencias
pedagógicas claras como son la planificación,
el diseño de la evaluación de los procesos de aprendizaje y ser expertos en el
área, esto permitirá que los logros de
los objetivos se cumplan y que nuestra función como moderadores de procesos
llene las expectativas de esta sociedad cambiante.
SEMANA 9
VÍDEO DE INTERVENCIÓN
REFLEXIÓN SEMANA 9
Al hacer un seguimiento a mi Blog sobre todas las intervenciones realizadas
en torno a la educación y la tecnología, me ha permitido comprender la importancia que tienen las TIC en la
docencia, y sobre todo en la educación
virtual mediadas por la tecnología, esto no es algo nuevo para mí ni
para la sociedad educativa.
La docencia al igual que cualquier actividad social actual, nunca ha estado
alejada de la tecnología, sino que las
ha transformado al ritmo de los avances tecnológicos, mejorando su nivel de
comprensión y penetración en la sociedad.
Ahora, este curso ha permitido acercarme más a los ambientes de aprendizaje
virtuales y mirarlos como una oportunidad práctica para promover el aprendizaje
y cambiar el rol del docente, de una postura de centro de la formación a una
postura de facilitador/moderador de dicho aprendizaje.
Con lo anterior queda en el tintero una pregunta que se genera cuando se
habla de innovación educativa: ¿Las transformaciones que trae consigo la
mediación tecnológica cumplen con las expectativas de formar hombres capaces de
afrontar nuevos retos y sociedades más justas, competitivas y democráticas con
el conocimiento?
Buenos recursos, pero no hay ninguna reflexión en torno a tus preguntas al iniciar este proceso de DocTIC, recuerda que la dinámica es esa en este tipo de recursos.
ResponderEliminarVeo que en la seman 2 has entrado en materia y has empezado a reflexionar en torno a este ambiente y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aquí quiero invitarte a pensar en la mediación más que en el uso de las herramientas.
ResponderEliminarEn relación con el tema de evaluación te cuento que el vínculo de la entrevista de Carlos Sierra no abre. En relación con tu ejercicio me faltó la experiencia, que era la que nos servía para nuestra reflexióny la confrontación con nuestros colegas. Te dejo con el interrogante de si la evaluación verdaderamente logra dar cuenta del aprendizaje de un sujeto.
ResponderEliminarJuan, tu reflexión es interesante, pero nos falta la graficación de tus relaciones en clase, pues es una manera de reconocer los vínculos y las conexiones que establecemos, o no, con nuestros estudiantes. Haz la imagen y compártela.
ResponderEliminarJuan, interesante los comentarios que haces sobre el curso, de eso se trata, de mejorar nuestra manera de comprender estos ambientes de aprendizaje. Te falta tu mirada sobre la rúbrica.
ResponderEliminarJuan, interesante tu idea de volverlo "proyecto de ciudad", peo creo que es mucho más importante tu reflexión sobre lo que implica en los maestros. La transformación empieza por los sujetos y luego se lleva a la sociedad, nada más importante que la conciencia individual para llegar al colectivo. La evaluación requiere eso, primero las prácticas evaluativas individuales y luego la mirada social.
ResponderEliminarJuan, el rol de moderador es el más exigente en este proceso de educación en ambientes virtuales, pues te exige cambiar tus patrones y parámetros de interacción con los estudiantes. Espero que puedas llevarlo a cabo en tu ejercicio docente cada que te corresponda hacerlo.
ResponderEliminar